幼儿园小班音乐《可爱的小蚂蚁》教案及反思活动目标：在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。活动准备：1．小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。2．幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。活动过程：1．手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏地听着音乐爬爬玩玩做游戏。歌表演：蚂蚁搬豆。出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”。----“你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？”“它在哪里爬呀？”教师和幼儿一起游戏。“还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？”小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上咯。2．拍拍玩玩：出门找食物重点：情境中用响板表现快和慢的节奏。听辨蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。----出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声，为什么？”小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻的，你们听小蚂蚁高高兴兴地出门找食物去啦……幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。故事继续讲述：幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。-----观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。-----“小蚂蚁，你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？”幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景。-----该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子：“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦！”音乐游戏：搬起大饭团猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体。结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情景。-----“那么大的饭团，我一个人搬不动怎么办呀？”-----听辨，“听听，我的朋友是不是越来越多了？”再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏方法，团结合力将饭团运回家。自评：各位老师大家好，我今天设计的一个小班的音乐活动《可爱的小蚂蚁》，它是一个打击乐的活动，我是从以下三方面来考虑进行这个活动设计的。首先是在选材上，因为小班的打击乐的材料我们有很多，比如说响板、串铃等等，在很多很多的乐器当中，选择响板来表现小蚂蚁的脚步声是因为：第一，响板是小班孩子比较容易操作和掌握的一个乐器，第二，响板的声音从它的音色还有节拍的控制上对于小班的孩子来说比较容易掌握、比较上手。它的音色小小的、轻轻地也更加接近小蚂蚁走路的声音。所以就用了一个响板。在响板的一个演奏的方法上，因为以前我们的响板演奏的方式有把大拇指和中指这样捏住来这样的演奏，但是这样演奏的力度对于小班的孩子来说（尤其是小班上期的孩子）有一点控制上的难度，有一点挑战，如果让他们合着节奏这样来捏、来演奏的话会有一点困难。所以在今天的活动当中，我就把乐器的使用方法稍微减弱了一点，让他们换一种方法来尝试，把它放在手心，然后用右手，用另外一只手，轻轻的去拍动它，这样对于小班的孩子来说响板发出的声音会更加的清脆，更加的嘹亮，然后他节奏的控制和掌握上也比较容易把握，所以在今天整个打击乐的活动当中，孩子们使用响板是用这样的一个方法来进行演奏的，配上他们的脚步，听着音乐，快快慢慢的来变换节奏，这是第一点。第二点就是整个活动的一个情境性，因为小班的孩子如果是枯燥的，听着音乐来演奏的话，一会儿就没有兴趣了。所以在整个活动的设计当中我把活动放在一个完整的小蚂蚁出门去找食物过冬的这样一个情境当中，让孩子把响板当成是一双可爱的小鞋子穿在脚上，这样他们走起路来，走一步就会发出“哒”的一下声音，小班孩子就会觉得非常的有趣，就会很快乐的来演奏这个响板，而不是觉得我今天为了演奏而演奏这样单纯的练技能。今天他们把他当成了小鞋子，然后在一个出去找食物，搬豆豆的这样一个情境当中练习节奏的快和慢。首先是慢慢的节奏我们跟着音乐爬树的时候，我用了一个铝片琴，从一个上行的音乐和一个下行的音乐，让孩子感受高和低，同时在高和低的感受过程当中练习一拍、一动，一拍、一动，练习这样一个四分音符的节拍，慢慢地来爬行。然后在后面运豆豆的时候也是的，搬好了豆豆以后，他们会觉得身上负担了，有重重的食物了，所以他们也会很形象的去放慢脚步，慢慢地往前走。在快快地、欢快地音乐节奏当中，我们的孩子就用这个响板演奏出来的节奏是八分音符“哒”“哒”“哒”“哒”！是四处寻找食物的这样一个情景。所以整个的演奏，不管是节奏的快慢还是它们情境的发展都是有一个故事从头到尾贯穿下来的。第三点就是一个趣味性，因为小班的孩子可能注意力容易分散，所以在活动的过程中我会变化不同的形式来让孩子来感受同样一段音乐和一段节奏，在变换形式的过程当中让孩子体会到非常有趣的情境。比如说在一开始的一个环节是把小蚂蚁用手势来表示，让可爱的蚂蚁在身上爬动。这个环节其实它没有用到乐器，但是是让孩子在音乐的背景下在和蚂蚁的第一次的互动当中练习一个节奏。是一步、一拍，一步、一拍，慢慢地往上爬。在这么一个有趣的爬行游戏当中，熟悉要演奏的节奏的快慢，然后最后再用响板来进行演绎，所以在这个环节当中比较注重的是一个趣味性。整个活动从第一个环节的熟悉节奏、节拍到中间去变化节奏的快慢，到最后拿了一个响板来